Информационные процессы
Привет! Сегодня мы разберёмся, что такое информационные процессы и почему они происходят буквально каждую секунду — вокруг нас и внутри нас. Спойлер: ты уже участвуешь в них прямо сейчас!
Для начала — о чём вообще речь?
Сейчас мы узнаем, что такое информационные процессы и почему они происходят буквально каждую секунду вокруг нас — и внутри нас тоже.
🌅 Представь обычное утро
Ты просыпаешься, смотришь на телефон — узнаёшь время и погоду (это сбор информации). Потом листаешь ленту, читаешь сообщения от друзей (это передача информации). Видишь мем, сохраняешь его себе в галерею (это хранение). А потом отправляешь этот мем в другой чат, добавив смешную подпись (это обработка и снова передача).
Вот и всё — ты только что участвовал в куче информационных процессов, даже не задумываясь об этом!
💡 Что такое информационный процесс?
Процесс — это когда что-то меняется, развивается, происходит. Погода меняется — это процесс. Ты растёшь — тоже процесс.
Информационные процессы — это такие процессы, которые связаны с изменением информации или действиями с информацией.
🔑 Основные виды
- Сбор информации
- Обработка информации
- Хранение информации
- Передача информации
👤 Информационная деятельность
А всё вместе это называется информационная деятельность человека — деятельность, связанная с процессами сбора, обработки, хранения и передачи информации.
1. Сбор информации
Решение почти любой задачи начинается со сбора информации.
Сбор информации помогает принять правильное решение
🎧 Пример из жизни
Ты хочешь купить новые наушники. Что ты делаешь? Спрашиваешь у друзей, какие у них, смотришь обзоры на YouTube, читаешь отзывы в интернете, сравниваешь цены в разных магазинах. Всё это — сбор информации.
Особая ценность собранной информации в том, что она может дать тебе новые знания об окружающем мире. Ты узнал, что есть беспроводные наушники с шумоподавлением — вот тебе новое знание!
🌤️ Прогноз погоды
Метеостанции собирают данные о температуре, давлении, влажности, скорости ветра — чтобы составить прогноз погоды.
📱 Разработка телефона
При создании новой модели инженеры собирают информацию о том, какие функции нужны пользователям, какие материалы прочнее, как сделать батарею мощнее.
⚙️ Автоматизированный сбор
Иногда сбор информации может быть опасным — например, при испытании новой техники или изучении вулканов. Поэтому используют специальные автоматические измерительные приборы и датчики.
2. Обработка информации
Собрать информацию — это только половина дела. Дальше её нужно обработать.
📖 Определение
Обработка информации — это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.
Звучит сложновато? Давай на примерах.
🚦 Пешеход
Когда ты переходишь улицу, то очень быстро обрабатываешь информацию о сигналах светофора, о движении машин.
📐 Задача
Когда ты решаешь задачу по математике, берёшь условие (входную информацию) и получаешь ответ (выходную информацию).
✈️ Пилот
Когда пилот принимает решение о наборе высоты — он обрабатывает показания приборов и выдаёт команды системам самолёта.
Два типа обработки информации
📊 Тип 1: Получение НОВОГО содержания
Обработка, связанная с получением новой информации, нового содержания.
Сюда относится:
- Вычисление по формулам (например, посчитал площадь комнаты)
- Исследование объектов по моделям (например, запустил физическую симуляцию)
- Логические рассуждения (решил логическую задачку)
- Обобщение (сделал вывод из нескольких фактов)
🧩 Задача-пример: Олимпиады
Пятеро школьников — Аня, Саша, Лена, Вася и Миша — стали победителями олимпиад по физике, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что:
- Победитель по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере
- Лена и Вася тоже интересовались информатикой
- Саша всегда побаивался физики
- Лена, Саша и победитель по литературе занимаются плаванием
- Саша и Лена поздравили победителя по математике
- Аня сожалеет, что у неё мало времени на литературу
Вопрос: Победителем какой олимпиады стал каждый из ребят?
Посмотреть решение
Такие задачи решаются с помощью логических рассуждений, которые удобно записать в таблицу. Из пункта 1 понятно, что ни Аня, ни Саша не победители по информатике. Отражаем это знаками «−» в таблице. И так далее — постепенно заполняем таблицу знаками «+» и «−», пока не найдём ответ.
Ответ: Аня — математика, Саша — география, Лена — физика, Вася — литература, Миша — информатика.
🔄 Тип 2: Изменение ФОРМЫ представления
Обработка, связанная с изменением формы представления информации, но не её содержания.
К этому типу относятся:
- Структурирование — организация информации по какому-то правилу (например, разложил файлы по папкам)
- Кодирование — переход от одной формы к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки (например, перевёл текст на другой язык или зашифровал сообщение)
- Отбор информации — выбрал только то, что нужно для решения задачи (например, из огромного текста выписал только главное)
Граф помогает увидеть структуру информации
🕸️ Что такое граф?
Большая часть информации в учебниках представлена в форме текста. Чтобы лучше запомнить материал, его можно структурировать — показать связи между частями, создать схему или граф.
Граф — это вершины (кружочки или прямоугольники), соединённые линиями. Линии могут быть направленными (со стрелкой) или ненаправленными (без стрелки). В первом случае их называют дугами, во втором — рёбрами.
💻 Компьютер — главный помощник
Для обработки больших объёмов информации человеку трудно обойтись без компьютера.
Например, ученику нужно проанализировать результаты измерений — десятки и сотни чисел, собранных автоматическими устройствами. Чтобы получить информацию о свойствах изучаемых объектов, результаты нужно интерпретировать (истолковать, объяснить). Компьютеры могут на основе этих данных построить диаграммы и графики, которые наглядно показывают соотношения величин и зависимости между ними.
3. Хранение информации
Чтобы информация была доступна многим людям и могла передаваться следующим поколениям, её нужно сохранить.
🧠 Хранение «в уме»
Каждый человек хранит определённую информацию «в уме»: свой домашний адрес, имена друзей, телефонные номера близких, таблицы сложения и умножения, основные правила из школьных предметов.
Но человек так устроен, что если не закреплять знания постоянными упражнениями, информация очень быстро забывается.
💡 Определение
Сохранить информацию — значит тем или иным способом зафиксировать её на некотором носителе.
Эволюция носителей информации: от пещер до облаков
📜 Из истории
Люди всегда использовали разные способы хранения информации:
- Рисунки на стенах пещер
- Глиняные таблички с клинописью
- Рукописи на папирусе
- Тексты на пергаменте и берестяные грамоты
- Всевозможные документы на бумаге
С помощью диктофона можно записать разговор или пение птиц, с помощью фотоаппарата или видеокамеры — сохранить изображение.
📄 Бумага
Основным носителем информации для человека на протяжении нескольких столетий была бумага. Её свойства: относительная дешевизна, прочность, долговечность, удобство нанесения знаков и рисунков разноцветными красками.
💾 Электронные носители
В XXI веке широкое распространение получили электронные носители информации — оптические диски, флешки и другие. В наши дни им на смену приходят надёжные облачные хранилища.
🏛️ Хранилища информации
Хранилищами информации для человечества являются:
- Библиотеки
- Архивы
- Патентные бюро
- Картинные галереи и музеи
- Видеотеки и фонотеки
Гигантским хранилищем информации является компьютерная сеть Интернет.
4. Передача информации
Мы постоянно участвуем в процессе передачи информации.
💬 Примеры из жизни
Люди передают друг другу новости, просьбы, приказы, отчёты о проделанной работе. Передача информации происходит при чтении книг, при непосредственном разговоре между людьми, с помощью технических средств: при просмотре телепередач, разговоре по телефону, мгновенном обмене сообщениями в мессенджерах, общении в социальных сетях.
Схема передачи информации
📡 Схема передачи информации с помощью технических средств
- Информация от источника поступает в кодирующее устройство
- В кодирующем устройстве информация преобразуется в форму, удобную для передачи
- Закодированная информация по каналу передачи информации (каналу связи) поступает в декодирующее устройство
- В декодирующем устройстве происходит преобразование закодированной информации в исходную форму
- Приёмник информации принимает поступившую информацию
Информацию можно передать от источника к приёмнику по каналу связи.
5. Информационные процессы в живой природе и технике
Информационные процессы — это необходимое условие жизнедеятельности любого организма.
Информационные процессы в природе и технике
🌿 Примеры из живой природы
- Цветки и соцветия некоторых растений в течение дня поворачиваются вслед за солнцем
- Пчёлы танцем передают сородичам информацию об источниках корма
- Многие дикие животные пахучими метками дают знать чужакам, что эта территория уже занята
- Трели соловья служат для привлечения самки
- Домашние животные отличают знакомых людей от незнакомых
- Животные в цирке выполняют команды дрессировщиков
⚙️ Примеры из техники
Информационные процессы характерны и для технических устройств.
- Термостат воспринимает информацию о температуре помещения и в зависимости от заданного режима включает или отключает отопительные приборы
- Программно управляемые станки работают, руководствуясь заложенной в них программой
- Автопилот управляет самолётом в соответствии с заложенной в него программой
📌 Самое главное
Давайте подведём итоги нашего путешествия в мир информационных процессов:
🤔 Проверь себя
Проверь, как хорошо ты усвоил материал!
1. Приведи примеры информационной деятельности человека. Какие профессии ты знаешь, в которых основным видом деятельности является работа с информацией?
Подумай о профессиях: программист, журналист, учитель, библиотекарь, аналитик данных, редактор, переводчик...
2. Придумай свои примеры ситуаций (из повседневной жизни, книг, фильмов), в которых информация собирается, копируется, обрабатывается, передаётся и т.д.
Например:
- Собирается: когда ты смотришь обзоры перед покупкой
- Копируется: когда делаешь скриншот
- Обрабатывается: когда редактируешь фото
- Передаётся: когда отправляешь сообщение
А какие примеры придумаешь ты?
3. Представь, что ты космонавт. Какова для тебя ценность результатов измерений, выполненных автоматической космической станцией?
Подумай: эти данные могут дать новые знания о космосе, помочь в навигации, предупредить об опасности...
4. Какую входную информацию нужно обработать, чтобы: а) вычислить площадь прямоугольника; б) принять решение о покупке новой модели телефона; в) сделать на уроке сообщение об информационных процессах?
Подсказки:
- Для площади нужны: длина и ширина
- Для покупки телефона: характеристики, цены, отзывы, бюджет
- Для сообщения: материалы учебника, примеры, дополнительные источники
5. Приведи примеры ситуаций, в которых осуществляется обработка информации, ведущая: а) к получению новой информации; б) к изменению формы представления существующей информации
Примеры:
- Получение новой: решение задачи, анализ данных, вывод из наблюдений
- Изменение формы: перевод текста, создание графика из таблицы, шифрование сообщения
6. Задачка про олимпиаду: Боря, Витя, Гриша и Егор встретились на олимпиаде. Они из Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Известно, что Боря жил с мальчиком из Кирова, и они не были в Москве и Питере. Гриша жил с москвичом, к ним заходил кировчанин. Егор и москвич играли в шахматы. Кто откуда?
Попробуй решить сам, используя логические рассуждения! Составь таблицу и заполняй её знаками «+» и «−».
7. Приведи примеры известных тебе носителей информации
Вспомни: от древних (камень, глина, папирус) до современных (флешки, жёсткие диски, облачные хранилища).
8. Какую функцию выполняет оглавление в учебнике, система указателей в словаре, каталог в библиотеке?
Подумай: что общего у этих элементов? Как они помогают найти нужную информацию?
9. Ты отправляешь товарищу по WhatsApp фотографию с условием задачки. Рассмотри эту ситуацию с информационной точки зрения: укажи источник, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство и приёмник информации
Схема:
- Источник: ты (или фотография задачки)
- Кодирующее устройство: твой телефон (камера и приложение)
- Канал связи: интернет
- Декодирующее устройство: телефон товарища
- Приёмник: твой товарищ
🎯 Практические задания
Попробуй применить полученные знания на практике!
📱 Задание 1: Анализ информационных процессов
Выбери любое своё действие в течение дня (например, подготовка к уроку, игра в онлайн-игру, общение в соцсетях) и опиши, какие информационные процессы при этом происходят:
- Какая информация собирается?
- Как она обрабатывается?
- Где хранится?
- Как передаётся?
🔍 Задание 2: Типы обработки
Определи, к какому типу обработки информации относятся следующие действия:
- Перевод текста с русского на английский
- Решение уравнения
- Создание графика по таблице
- Сортировка файлов по папкам
- Вычисление среднего балла
📊 Задание 3: Создай свой граф
Создай граф, который покажет структуру твоего учебного дня. В центре — ты, от тебя стрелки к урокам, от уроков — к предметам, которые ты изучаешь. Используй дуги (стрелки) для связей.
🌐 Задание 4: Исследование носителей
Проведи мини-исследование: какие носители информации используются в твоей семье?
- Бумажные книги, тетради
- Флешки, жёсткие диски
- Облачные хранилища
- Другие носители
Какие используются чаще всего и почему?
