Обработка информации
Привет, ребята! Сегодня мы узнаем, как превращать обычную информацию в полезные знания. Представьте, что вы — волшебники, которые умеют преобразовывать данные!
Что такое обработка информации?
Представь, что ты решаешь задачку по математике или ищешь нужную песню в плейлисте. В это время ты занимаешься очень важным делом — обработкой информации.
💡 Определение
Обработка информации — это когда мы берём какие-то данные (информацию) и превращаем их в результат, который нам нужен. Проще говоря, это решение любой информационной задачи.
📝 Пример из школьной жизни
Задача: "Ученики 5А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?"
🔍 Исходные данные: 5А посадил 21 дерево, 5Б — на 5 меньше
⚙️ Процесс обработки: считаем, сколько посадил 5Б (21-5=16), потом складываем (21+16=37)
✅ Результат: 37 деревьев
Получается, ты — исполнитель, который обрабатывает информацию! Но исполнителем может быть не только человек, но и компьютер, телефон или любое другое устройство.
Два типа обработки информации
Вся обработка информации делится на два больших типа. Давайте разберёмся!
Одну и ту же информацию можно представить в разных формах
🆕 Получение новой информации
Когда мы решаем задачи по математике, играем в логические игры или придумываем что-то новое — мы создаём информацию, которой раньше не было.
Примеры:
- Решаешь пример: 15 × 3 = ? Результат "45" — это новая информация
- Светофор показывает красный свет → мозг обрабатывает → решение "стоять!"
- Смотришь на цены в магазине → считаешь деньги в кармане → решение "покупать или не покупать"
🔄 Изменение формы представления информации
Иногда сама информация остаётся той же, но мы меняем способ её представления, чтобы было удобнее.
Примеры:
- Переводишь слова с русского на английский
- Рисуешь график по числам из таблицы
- Располагаешь книги в алфавитном порядке
- Кодируешь сообщение
Систематизация информации
Представь огромную кучу вещей: книги, диски, фотографии, игрушки — всё вперемешку. Как в этом разобраться?
Систематизация помогает навести порядок в информации
Нужно всё систематизировать — то есть разложить по группам по определённым признакам.
📊 Пример систематизации твоих вещей
| Группа | Признак деления | Примеры |
|---|---|---|
| По типу | Что это такое | Книги отдельно, диски отдельно, игрушки отдельно |
| По возрасту | Когда появилось | Старые вещи (до 2020 года), новые вещи (после 2020) |
| По размеру | Физические параметры | Большие, средние, маленькие |
🌍 Где встречается систематизация:
- В музее экспонаты разложены по залам и темам
- В библиотеке книги стоят по алфавиту
- В магазине товары разложены по отделам
- В расписании поезда по времени отправления
Сортировка
Внутри каждой группы информацию ещё можно сортировать — то есть располагать в определённом порядке.
| Вид сортировки | Как работает | Пример |
|---|---|---|
| По алфавиту | По порядку букв в алфавите | Список учеников в журнале |
| По номерам | По возрастанию или убыванию | Рост учеников на физкультуре |
| По времени | В хронологическом порядке | События на уроке истории |
Поиск информации
Каждый день ты ищешь информацию: нужное слово в словаре, интересный фильм в интернете, номер телефона в записной книжке. Это тоже обработка информации!
🔍 Где мы ищем информацию:
- В словарях и энциклопедиях
- В интернете
- В телефонных справочниках
- В библиотеках
- В поисковых системах
💡 Важное правило
Если информация хорошо систематизирована, то найти нужное гораздо проще и быстрее!
🛰️ Интересный факт
Космические спутники постоянно собирают данные о Земле и отправляют их в специальные центры. Там информацию обрабатывают и получают сведения о лесных пожарах, наводнениях и других стихийных бедствиях, чтобы вовремя помочь людям.
Изменение формы представления информации
Иногда одну и ту же информацию нужно показать по-разному — в зависимости от цели.
📖➡️🎨 Примеры изменения формы:
- Переводишь текст с русского на английский — содержание то же, но форма другая
- Строишь график по числовым данным — числа превращаются в наглядную картинку
- Рисуешь иллюстрацию к рассказу — текст превращается в изображение
🚧 Практический пример
Если дорогу ремонтируют, можно сообщить водителям словами "Проезд запрещён" или поставить дорожный знак.
В первом случае нужен человек, который будет говорить это каждому водителю.
Во втором случае достаточно одного знака. Гораздо удобнее!
Преобразование информации по заданным правилам
Часто мы заранее знаем, по какому правилу нужно обработать информацию. Правило может быть в виде формулы или подробного плана действий.
Пример с формулой
📐 Задача о треугольнике
Условие: В треугольнике ABC сторона AB = 18 см, сторона BC на 3 см меньше AB, сторона AC в 3 раза меньше AB. Чему равен периметр треугольника?
Правило (формула): P = AB + BC + AC
Решение по шагам:
- BC = 18 - 3 = 15 см
- AC = 18 ÷ 3 = 6 см
- P = 18 + 15 + 6 = 39 см
Пример со схемой
🔢 Алгоритм обработки числа
Представь устройство, которое обрабатывает числа по специальной схеме:
- Вводим число 47
- Прибавляем 17 → получаем 64
- Прибавляем 36 → получаем 100
- Проверяем: число трёхзначное? Да!
- Прибавляем 284 → получаем 384
- Прибавляем 166 → получаем 550
- Проверяем: число трёхзначное? Да!
- Прибавляем 284 → получаем 834
- Прибавляем 166 → получаем 1000
- Проверяем: число трёхзначное? Нет!
- Прибавляем 2587 → получаем 3587
Результат: 3587
Преобразование информации путём рассуждений
Некоторые задачи нельзя решить простой формулой — нужно размышлять логически.
🥤 Логическая задача о напитках
Условие: На столе стоят в ряд: бутылка минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин. В них налиты: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода (но неизвестно что где, кроме минеральной воды). Если стакан поставить между чаем и молоком, то рядом с молоком будет квас, а кофе окажется точно в середине. Определите, что где налито.
| Позиция | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Посуда | Бутылка | Кружка | Чашка | Стакан | Кувшин |
Решение через рассуждения:
- Стакан должен встать между чаем и молоком → он переместится на позицию 3 (середина)
- Значит, в стакане кофе (он в середине)
- Молоко рядом со стаканом и рядом с квасом
- Получается: кружка — чай, чашка — молоко, кувшин — квас
Разработка плана действий
В жизни постоянно приходится составлять планы для решения разных задач.
План переправы помогает решить сложную логическую задачу
⛵ Задача о переправе
Условие: Два солдата подошли к реке, где катаются на лодке два мальчика. Как солдатам переправиться, если лодка помещает только одного солдата или двух мальчиков?
| Шаг | На этом берегу | Кто переправляется | На том берегу |
|---|---|---|---|
| 1 | Солдат1, Солдат2 | Мальчик1, Мальчик2 → | Мальчик1, Мальчик2 |
| 2 | Солдат1, Солдат2, Мальчик1 | ← Мальчик1 | Мальчик2 |
| 3 | Солдат2, Мальчик1 | Солдат1 → | Мальчик2, Солдат1 |
| 4 | Солдат2, Мальчик1, Мальчик2 | ← Мальчик2 | Солдат1 |
| 5 | Солдат2 | Мальчик1, Мальчик2 → | Мальчик1, Мальчик2, Солдат1 |
| 6 | Солдат2, Мальчик1 | ← Мальчик1 | Мальчик2, Солдат1 |
| 7 | Мальчик1 | Солдат2 → | Мальчик2, Солдат1, Солдат2 |
| 8 | Мальчик1, Мальчик2 | ← Мальчик2 | Солдат1, Солдат2 |
Создание движущихся изображений
Мультфильмы — это тоже обработка информации! Чтобы создать мультик, нужно много планировать и обрабатывать данные.
Современные технологии значительно упрощают создание мультфильмов
🎬 Что нужно для создания мультика:
- Придумать героев и сюжет
- Разработать сценарий — детальный план всех событий
- Создать множество рисунков
📊 Интересные факты о мультипликации:
- Для 1 минуты мультфильма нужно около 1500 рисунков
- 10-минутный мультфильм состоит из 15000 рисунков
- Раньше каждый рисунок делали вручную — на один мультик уходил целый год!
- Сейчас компьютер помогает мультипликаторам, и тот же фильм можно сделать за 1-2 недели
💻 Как компьютер помогает:
- Увеличивает, уменьшает и копирует изображения
- Автоматически дорисовывает промежуточные кадры между ключевыми
- Быстро раскрашивает рисунки
- Легко меняет цвета, если что-то не понравилось
📌 Самое главное
Давайте подведём итоги нашего путешествия в мир обработки информации:
🤔 Вопросы для самопроверки
Проверьте, как хорошо вы усвоили материал!
1. Что такое обработка информации? Приходилось ли тебе обрабатывать информацию? Приведи примеры из своей жизни.
Подумай о том, как ты решаешь домашние задания, ищешь информацию в интернете или планируешь свой день.
2. Приведи примеры из школьной программы: Какие исходные данные и какой результат есть в любой математической задаче?
К какому типу обработки информации это относится?
3. В чём разница между двумя типами обработки информации?
Когда мы получаем новую информацию, а когда просто меняем форму представления?
4. Что ты понимаешь под систематизацией? Встречался ли ты с систематизированной информацией?
Приведи примеры из школы, дома или интернета.
5. Приведи примеры сортировки:
- По алфавиту
- По убыванию (от большего к меньшему)
- По времени (в хронологическом порядке)
6. Как связаны систематизация и поиск? Почему в организованном хранилище информацию найти легче?
Приведи пример из жизни.
7. Зачем переходить от одной формы представления информации к другой?
Приведи пример из жизни.
8. Определи признаки группировки: По какому принципу сгруппированы эти объекты?
- Приставка, корень, суффикс, окончание
- Подлежащее, сказуемое, определение, дополнение
- Сканер, клавиатура, мышь, джойстик
- Хранение, передача, обработка
9. Найди лишнее число в каждом ряду и объясни почему:
- 2, 3, 6, 7, 11
- 18, 12, 3, 29, 45, 28
- 10, 20, 30, 36, 40, 50
10. Подумай: Достаточно ли знать формулы для решения математических задач, или нужно ещё уметь рассуждать?
Приведи пример.
11. Используешь ли ты планы действий на уроках русского языка? Как именно?
Приведи примеры.
12. От чего зависит выбор формы представления плана (список, таблица, схема)?
Когда удобнее использовать каждый из способов?
13. Реши логическую задачу: Определи высоту деревьев
Возле школы растут шесть деревьев: сосна, берёза, липа, тополь, ель и клён. Определи, какое самое высокое и какое самое низкое, если:
- Берёза ниже тополя
- Липа выше клёна
- Сосна ниже ели
- Липа ниже берёзы
- Сосна выше тополя
14. Придумай сценарий для короткого мультфильма
Опиши героев, сюжет и последовательность событий.
